우리 학교 선택과목 설계

이유가 드러나지 않는 경우

✕친구들이 많이 고르는 과목이라서 화학을 담았다.

✕지구과학은 내신 등급 받기가 쉽다고 해서 생명과학 대신 골랐다.

✕무엇을 배우는지 확인하지 않고 과목 이름이 진로와 비슷해 보여서 담았다.

편제표 안에서 근거를 가지고 고른 경우

○공학2-1 선택 B(택2)에서 기계공학 공부의 기초가 되는 물리학과 화학을 담고, 3-1 역학과 에너지로 이어지도록 순서를 맞춤

○의약·보건같은 묶음의 지구과학 대신 생명과학을 담아, 3학년 세포와 물질대사의 선수 과목을 먼저 이수하도록 함

○경영우리 학교 3학년 선택 묶음에 경제와 금융과 경제생활이 함께 있어, 이론을 먼저 배우는 경제를 담고 실생활 응용은 동아리로 보완함

○컴퓨터·AI편제표에 인공지능 기초가 없어, 정보를 학교에서 듣고 인공지능 기초는 온라인학교 공동교육과정으로 신청하기로 함

○인문3-1 택1 묶음에서 윤리와 사상을 골라, 2학년 현대사회와 윤리에서 배운 개념을 사상가의 원전 읽기로 심화하도록 함

○진로 탐색 중진로를 정하지 못해 2학년에는 여러 계열에 두루 필요한 확률과 통계를 담고, 3학년 묶음은 2학년 2학기 진로 탐색 결과를 보고 고르기로 함

성취기준과 동떨어진 경우

✕물리학 수업에 성실하게 참여하고 과제를 빠짐없이 냄.

✕수업 내용과 상관없이 인터넷에서 본 유명한 탐구 주제를 그대로 골라 보고서를 냄.

성취기준에서 출발한 경우

○대수지수함수와 로그함수 영역에서 배운 로그를 활용해, 지진의 규모와 에너지의 관계를 계산하고 재난 대비 자료의 의미를 해석함

○생명과학유전 영역의 성취기준을 바탕으로 유전병 가계도를 분석하고, 유전 상담사가 하는 일과 연결해 발표함

○물리학힘과 운동 영역에서 배운 운동량 보존을 자동차 에어백 설계에 적용해, 충돌 시간이 길어질 때 충격이 줄어드는 원리를 실험으로 확인함

○경제시장과 가격 영역에서 배운 수요·공급 개념으로 학교 매점의 가격 변화와 판매량 자료를 분석해 그래프로 설명함

○정보자료와 정보 영역의 성취기준을 바탕으로 우리 반 등교 시간 자료를 수집·정리하고, 지각을 줄이는 방법을 데이터로 제안함

○진로 탐색 중사회와 문화의 사회 불평등 영역을 배우며 지역 간 의료 격차에 관심이 생겨, 보건·행정 두 분야에서 해결 방법을 비교한 보고서를 씀